“今天我在《我與地壇》品味景物描寫之妙。”“今天我在《史記》中閱讀了文景之治的故事。”“今天我在《記憶傳授人》明白了在生活中，我們的不完美也是可以接受的。”……開學第一周，來自深圳市百仕達小學800多名學生紛紛通過父母的朋友圈曬出了自己的“閱讀成長記”。

更有意義的是，他們將本次閱讀行動轉變為公益力量，通過參與廣東省“2022年閱讀馬拉松”活動，將閱讀時長進行捐贈以獲配善款，用于支持鄉村地區閱讀環境與資源的改善。截至9月4日12時，800多位學生共捐贈閱讀時長20169.1小時，獲公益配捐4811元。學生們的積極參與，也使得深圳市百仕達小學成為廣東省399所參與學校中配捐金額最高的學校。

為愛捐款收獲更多力量

疫情防控期間，學生們各自曬出的“閱讀成長記”就如同一股力量，凝聚了學生之間的學習樂趣。

“蜂兒如一朵小霧穩穩地停在半空，螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉身疾行而去……露水在草葉上滾動、聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光。”這是記錄在謝窈筆記里最美妙的文段。謝窈就讀于百仕達小學501班，她讀完《我與地壇》，便迫不及待地把文中描寫景物的優美句子摘抄下來，和同學們分享：鮮活靈動的生命世界，再小的昆蟲都有生命，都有存在價值。她讓同學們認識到了“生命不息、運動不止”那份生命帶來的喜悅。謝窈在筆記中還寫道：平靜看待蛻變、死亡，從而獲得堅強生活的信心。

參與“閱讀馬拉松”，謝窈一共看了58本書，打卡63次，最后以6087分鐘的閱讀時長獲取配捐。她坦言，自己平時看書的時長和數量遠不止這些，參與公益行動讓她更有動力閱讀。“能邊享受閱讀，邊做公益，我覺得很有意義。”謝窈說。

走進張譯寧的閱讀世界，則讓人有“數理化不再乏味”的神奇收獲。百仕達小學603班張譯寧向同學們推薦了自己編創的《數理化通俗演義》。他分享說：“在這里，章回小說的形式使科學史不再是枯燥的年代和人名，而是一場轟轟烈烈的英雄傳奇，而阿基米德、伽利略、牛頓、愛因斯坦等科學家不再是遙遠的人物，而是故事里活生生的角色。”除了推薦自己編創的書，張譯寧還推薦了參與“閱讀馬拉松”期間關注的題為“國家電網來了!13省市支援四川供電”的新聞報道。

對張譯寧而言，閱讀和公益活動讓他既成就了自己，也幫助了他人，讓他體會到助人為樂的真正含義。“天天堅持閱讀和分享讓我感到喜悅，我很樂意捐出自己的閱讀時長，踐行公益，幫助他人。”張譯寧說。

閱讀分享讓學生收獲自信

除學生之外，百仕達小學的26位老師也參與了本次閱讀活動，不少家長也共同參加打卡，和孩子們一起領跑這場親子閱讀、師生共讀的閱讀馬拉松，綻顯公益最美姿態。

該校603班郭瀚琦的媽媽告訴記者，她很喜歡這樣的活動，每天打卡的點滴積累讓孩子在快樂閱讀中，養成好習慣還收獲不少知識。“讓閱讀成為生活不可分的一部分，讓閱讀成為享受生活的一種方式，這樣的感受太棒了。書香為伴，我相信孩子的童年也一定是五彩繽紛。”郭瀚琦的媽媽說。該校501班的吳婉菁媽媽則表示，她也買了不少書，和孩子一起閱讀，親子感情也增進了不少。

一本好書，能讓孩子看到外面世界的精彩;一次公益，能對孩子的一生產生無法估量的影響。深圳市百仕達小學校長熊佑平認為，閱讀不僅有利于提高孩子的寫作水平和表達能力，更重要是讓他們開闊視野，收獲知識帶來的力量。孩子愿意分享自己閱讀快樂和收獲的時候，是幫助孩子建立成就感、塑造自信心的最好時機。“舉辦閱讀活動，讓閱讀以多種形式走入兒童的生活，既能拉近兒童與閱讀的距離，讓兒童感受閱讀的樂趣，還能通過交流與展示讓兒童獲得成功的閱讀體驗，營造良好的閱讀氛圍，從而感染和激勵更多的兒童，走進閱讀的世界。”熊佑平說。(深圳晚報記者 劉夏藍)