杭州市教育局即將發布的“杭州市中小學生家庭勞動清單”明確列出來自各個年齡階段的“家庭勞動清單”，相信可以推動勞動教育在杭州家庭的有效落地。

教育部前不久發布的《義務教育勞動課程標準(2022年版)》，因要求中小學生必須學會2-3道家常菜烹飪、學會修電器、學會打掃家庭衛生，而引發廣泛關注和持續熱議。

杭州市中小學生家庭勞動清單(征求意見稿)即日起通過新聞媒體公開向社會廣泛征求意見，又將“勞動教育”向前推進了一步(詳見本報今日14版相關報道)。

雖然勞動教育早已列入中小學課程，但家長們似乎是剛剛聽說的樣子。由此可見，勞動教育實際上長期被邊緣化，中小學生長期與勞動相疏遠。新課標的發布，雖然再次將勞動教育拉回到人們的視野，但如何開展、如何教學、如何評價仍需進一步厘清。

勞動教育的難點，既不在于孩子承受不了，也不在于學校、家庭沒條件開展，而在于習慣寶貝孩子的家長還沒做好準備。

“勞動最光榮”被不少人掛在嘴邊，不過說這話的人如果是家長，則多半會“說一套做一套”：孩子燒飯，燙著怎么辦?孩子買東西，被騙怎么辦?孩子洗衣服，洗滌劑傷著嬌嫩的皮膚怎么辦?讓孩子修電器，觸電怎么辦?讓孩子參加志愿服務，受傷怎么辦?讓孩子削水果，割破手指怎么辦?讓孩子做社會調研，耽誤學習怎么辦?讓孩子獨自上學，出車禍怎么辦?……

我們常說：溫室里長不出參天大樹，可是現在大多數孩子生長在比溫室還要保險的家庭里，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。讓孩子參加勞動，在很多家長看來不可思議、沒有必要，是家長不負責任、偷懶。然而，過度的保護，已經把孩子們變成了“衣來伸手飯來張口”的媽寶、唯我獨尊的“小皇帝”，四肢健全，卻不夠獨立。

杭州采荷中學3年前新生軍訓，初一新生們比賽系鞋帶，竟有三成學生完全不會。而在上海小學生中進行的一項隨機調查顯示，5成孩子不會自己系鞋帶,6成不會整理書本，8成不會折疊雨披。

天下沒有哪個孩子一生下來就是“懶惰胚”，正是家長的越俎代庖，過度保護，以愛的名義剝奪了孩子正常成長、鍛煉的機會，強迫孩子成為一個遠離勞動的“四體不勤”者。

這樣的苦果由誰來承受?是長大后的孩子。年輕夫妻鬧離婚的理由，越來越多地與家務相關，相關新聞隨便一搜網上就有一大堆：80后夫妻為家務活鬧離婚，博士丈夫難忍懶惰妻子;90后小兩口鬧離婚,理由竟是兩人都不愿做家務;老公懶不干家務,我想和他離婚……

杭州市教育局即將發布的“杭州市中小學生家庭勞動清單”因此非常令人期待，它明確列出來自各個年齡階段的“家庭勞動清單”，相信可以推動勞動教育在杭州家庭的有效落地。

不過，冰凍三尺非一日之寒。要想少年兒童都成長為身體強壯、心理健康的人，家長們必須有勇氣改變自己的育兒觀念，把自己精心搭建的育兒溫室拆除，讓孩子充分吸收天地之精華，經歷風雨，見到彩虹。

那就從鼓勵孩子家務勞動開始吧。

(本報評論員童立進)